¿QUÉ ES LA ILE?
La I.L.E. fue un famoso intento pedagógico inspirado por la filosofía krausista e introducida en la Universidad Central de Madrid. Sería fundada en 1876 por un grupo de catedráticos, separados de sus clases a consecuencia de su protesta contra los decretos de Instrucción pública de 1875. Se negaban a que la educación que ellos daban fuese influida por cualquier dogma oficial religioso, político o filosófico.
En sus inicios se centraron en la orientación universitaria, siguiéndole más tarde la secundaria y la primaria.
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Escuelas sin libros de texto, ni tareas, en las que jugar es obligatorio, profesores muy cualificados que acompañan a los niños en un aprendizaje sin fin, estudiantes educados en el amor a la ciencia, la naturaleza, los deportes, el arte… y que se les anima a pensar por si mismos, a ser autónomos. Estos principios actualmente nos suenan a los países nórdicos, pero fueron algunos de los principios educativos de la ILE. Otros que caben destacar son:
· COEDUCACIÓN: esto era una idea innovadora, pero la Institución creía que si ambos sexos conviven en familia, en la sociedad, se debería presentar los mismos derechos, las mismas obligaciones y los mismos objetivos para unos y para otras.
· EDUCACIÓN CONTINUA: hay una educación general que no es separada, como actualmente, en párvulos, primaria y secundaria.
· EDUCACIÓN FORMAL: la intuición inundaba las aulas, que eran utilizadas para comprobar lo aprendido, enseñar y aprender a trabajar nunca para repetir aprendizajes memorísticos puesto que se los consideraba inútiles y anticuados. El inconveniente surgió cuando los alumnos de la ILE tenían que refrendar sus aprendizajes en un centro público para obtener el título.
· EDUCACIÓN NO FORMAL: las excursiones fueron uno de los pilares de la ILE, pues daba mucha importancia al entrono del estudiante, y aprovechaban todo: salidas a la naturaleza, otras poblaciones, museos…
BILE (Boletín de la Institución Libre de Enseñanza)
El boletín de la Institución Libre de Enseñanza comenzó a publicarse en 1877. El BILE tenía una doble finalidad: informar sobre la marcha de la Institución y dar a conocer «el movimiento intelectual contemporáneo». Fue durante seis décadas una de las revistas más influyentes de su tiempo. Publicó más de cuatro mil artículos, con un alto porcentaje de autores extranjeros: pedagogos investigadores, filósofos y literatos. Entre los que se pueden destacar a Bertrand Russell, Henri Bergson, Charles Darwin, John Dewey…
PRINCIPALES PROTAGONISTAS DEL PROYECTO
RESIDENCIA DE ESTUDIANTES
La Residencia de estudiantes fue fundada en 1910, bajo la dirección de Alberto Jiménez Fraud, naciendo y formando parte de la Junta para Ampliación de Estudios, ambas siendo una iniciativa de la Institución Libre de Enseñanza.
La Residencia comenzó en un hotelito alquilado en el 14 de la madrileña calle de Fortuny, alojando inicialmente a 15 estudiantes (quienes la conocerían como «El 14´´). En 1915 la Residencia se traslada definitivamente a unos nuevos edificios en los Altos del Hipódromo, consagrado por Juan Ramón Jiménez como «la Colina de los Chopos´´.
Desde su origen, en la Residencia se genera un ambiente favorable al trabajo, la creatividad y la búsqueda de la excelencia, como también a la alegría, la diversión, el ingenio y, fundamentalmente, al diálogo entre las diferentes procedencias, edades y dedicaciones profesionales.
Este ambiente favorecía valores como la tolerancia, la educación de los estudiantes fortaleciendo la convivencia entre las diferentes disciplinas. Se da mucha importancia a las visitas a museos, excursiones con diferentes intereses y a los deportes.
Orientaron a los residentes en un régimen informal de tutorías maestros como: Unamuno, Juan Ramón Jiménez, Ortega y Gasset, Menéndez Pidal, Blas Cabrera, Eugenio d’Ors o José Moreno Villa.
La Residencia fue pionera en fomentar el acceso de las mujeres a los estudios superiores. Es por eso que crea en 1915 la Residencia de Señoritas bajo la dirección de María de Maeztu. Entre sus residentes podemos destacar: Victoria Kent, Josefina Carabias o Felisa Martín Bravo. En el profesorado cabe destacar a: María Goyri, María Zambrano y Maruja Mallo.
En torno a la figura de Pepín Bello, se reúne este grupo más conocido de artistas: Federico García Lorca, Salvador Dalí y Luis Buñuel. Cada uno con su disciplina (Lorca con la literatura, Dalí con la pintura y Buñuel con el cine) , en esta relación se reflejan bien esos valores de la residencia de la convivencia entre las diferentes disciplinas.
La Residencia, reconocida internacionalmente como el primer centro cultural de la España de entreguerras, organizó variados y numerosos eventos a las novedades culturales desarrolladas fuera de nuestras fronteras. Acudieron grandes identidades de diferentes disciplinas como Howard Carter o Albert Einstein.
Preguntas frecuentes para practicar
La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue un intento pedagógico inspirado en la filosofía krausista, fundado en 1876 por un grupo de catedráticos separados de sus clases tras protestar contra los decretos de Instrucción Pública de 1875. Se oponían a que la educación estuviera influida por dogmas oficiales religiosos, políticos o filosóficos.
La ILE significa «Institución Libre de Enseñanza».
La ILE defendía una educación sin influencias dogmáticas oficiales y basada en principios como la coeducación, la educación continua, la enseñanza intuitiva (priorizando la comprensión sobre la memorización), y el aprendizaje a través de excursiones y experiencias en el entorno natural.
Federico García Lorca, Salvador Dalí y Luis Buñuel estuvieron relacionados con la Residencia de Estudiantes, donde se fomentaba la convivencia entre diferentes disciplinas. En la Residencia de Señoritas, creada en 1915, destacan Victoria Kent, Josefina Carabias y Felisa Martín Bravo.
La libre enseñanza es una educación que no está sometida a dogmas oficiales religiosos, políticos o filosóficos y que busca la autonomía del pensamiento.
